由成都市青羊区社区教育与青少年服务中心主任兼党支部书记柏恒、研究部主任焦凌、陈莹共同撰写的题为《社区教育跨区域合作的实践探索——以成都市青羊区社区教育为例》的文章，在中华人民共和国教育部主管、RCCSE中国核心学术期刊《中国成人教育》2022年第12期（总第541期）发表。

文章介绍了青羊区近几年通过青羊“云上学习”体系推动社区教育跨区域合作的实践探索，并进行了深入剖析。青羊社区教育实现了从线下实体全覆盖，向“线上线下结合，实体虚拟互补的”青羊“云上学习”模式转变的发展目标，以新信息技术为手段，以跨区域合作为途径，以沉浸式学习为方式，为广大市民提供广域、便民、智能、开放、灵活的社区教育“云上服务”。并提出了“云上学习”的实现，有赖于多元多维的参与，其中要突破封闭性的范围和资源局限，跨域合作是推进社区教育发展创新，提升社区教育服务效果的重要路径选择。

青羊区通过签订《社区教育与青少年教育协同发展战略合作框架协议》，与省内外兄弟单位建立起“区域协同发展共同体”，搭建起互补、互融、无障碍的共享平台。一是依托成渝“中心城市”的示范带头作用，开展社区教育“双头互动”的跨区域间中心城市的教育合作项目实践。二是通过“线上线下结合，实体虚拟互补”，探索跨区域“多元互补”的合作方式，构建在社区教育服务资源、人才交流、合作途径和信息共享等多方位的合作渠道，充分发挥各区域的优势，促使社区教育资源在区域间有效地交换和流动，最终达到的资源合理利用和优化配置的目的。

青羊将通过区域之间的合作，期待实现社区教育资源的互补，服务产品互通，设施设备畅通和共享，加深共同体间的联系和交流，从而推动区域的协调发展和空间一体化的实现，为更广域的市民提供更加便捷、丰富的社区教育服务。